2024年11月10日星期六 《园丁与木匠》第6天
今天是跟随大家阅读第二本书的第六天。周末整理了自己今年敲下的文字，惊喜地发现，2024年自己竟然已经写了100篇关于阅读的小记。2023年，自己的阅读量是59本。其中以文学小说为主，专业书籍会有，但不多。
今年7月1日开始和大家一起读书、写阅读反思。第一本书尾声，“摩羯”来袭，连续救灾一个星期，焦头烂额，还每天被催着提交反思。筋疲力尽的自己当时放话，下一本书无论如何先休息，缓缓再说。当一切恢复正常后，当初言之凿凿，咬牙切齿的自己还是毫不犹豫地选择了重启阅读之旅。或许，这就是教育人的坚守和努力。每天看书、思考、敲下文字，再到阅读他人的思考，对比自己的问题，着其实就是一场无声的讨论和交流。我喜欢这里！
扯得太远，还是回到今天的阅读。如题，童年越漫长，智力越发达。作者已经给出了今天的主题。人类的童年比其他动物漫长很多，为什么？你瞧，婴儿似乎是无用的，甚至可能比无用更糟糕。成年人为此还必须投入大量的时间和精力来维持他们的生命。我们的近亲黑猩猩3-4个月大的时候就可以开始活动了，在8-9岁的时候就已经性成熟，10-11岁时就有了第一个幼崽。而我们人类呢？3、4个月时还在襁褓里嗷嗷待哺，8、9岁不过小学阶段，同样需要大人照顾。
从人类进化的角度，我确实听过从人类能直立行走开始，因为女性的骨盆变小了，为了让婴儿更大的脑袋通过更窄的产道，所以婴儿必须早点出生。这也是为什么婴儿两岁前妈妈一定好在孩子身边，否则会让孩子缺乏安全感的原因。
童年期的延长包括长时间的婴儿期，还包括长时间的童年中期和青春期。这漫长的不成熟期，我们的大脑一直在发育、学习。孩子们从出生的那一刻起就是一个特殊的学习者，学习力惊人。作者用“人类的大脑在生命的最初几年是最活跃、最饥饿的”来形容再贴切不过了。书中所言，即使是程乃男人，我们的大脑也会消耗大量的能量，即便是坐着不动时，我们身体里大约20％的热量也会进入大脑。一岁的孩子消耗的热量远不止于此，到四岁的时候，足足有66％的热量进入大脑，比其他任何发育时期都多。事实上，孩子的身体发育再童年早期就减慢了，这是为了弥补他们大脑的暴发性活动。这是我以前所不了解的，也是第一次从生物学的角度去了解和思考这个问题，受益匪浅。
我的思考：
童年是用来学习的，这就是孩子被赋予的使命。正如标题所言，童年越漫长，智力越发达。孩子们在漫长的不成熟期一直在观察、模仿、探索、创新、学习......他们在用自己的方式和这世界建立链接，天马行空、一片混乱.......童年是用来学习的，这就似乎孩子赋予的使命。成年人的任务是保护孩子们在不断地探索这个世界的时候给予他们一个安全的环境，让他们可以是无忌惮地尝试、挑战、探索和学习。而不是让孩子们听父母、老师的话或者做父母、老师让他们做的事。孩子本来按着自己的节奏、自己的方式去学习和成长，而我们现在做的，更多的是想让孩子们按照我们的意愿去做事，因为那样我们会省力，很轻松。现在想来，我们的老师也应该多学习生物学和进化论，起码都得知道孩子们大脑的发育特点才不会一味地要求孩子们要听话、要整齐，要有序。