教育故事在哪里？说在每时每刻似乎太夸张，但确实是在每一天的教育生活里，只有留心观察并记录的人才能轻易找到它。

我并非那个留心观察并记录的人，但是当我静下心来回想时，确实发现教育故事时时刻刻都在发生。它可以是一次师生谈话，也可以是一个眼神，还可以是一个“小报告”……只要在校园里，处理不完的琐事，不断冒出的问题，日益可见的改变等里面都藏着教育故事，要是勤于记录的话，每带一个班都会有一本故事集了。

“我看见希望了”这是一个小故事：我发现有部分孩子的基础差，很多字词写不出来，不是写同音字就是多笔少笔写错字，为此我就单独建个“字词过关群”，要求家长每天帮孩子报两课词语的听写，错一个更正三个，听写本第二天交给老师批改，就这么滚轮式反复听写。随着一遍遍听写，很多孩子能正确写出字词了，错误率逐渐减少。有的家长在听写本上留言，说孩子听写进步了。其中有个家长写了一句话，特别标明是孩子说的：“在没有进这个群之前，我会写的字寥寥无几。自从进了这个群，我能写出很多字词了，我看到了希望。”家长也在后面留言说听到孩子这么说感到很高兴，当然也表达了对老师的感谢。原来只要我们对教育工作抓得细，抓得严，抓得实，做到常态化，就一定会有成效，一定能看到希望。

我觉得教育故事应该有基本的起因经过和结果，一般有持续连贯性，慢慢呈现一个教育故事。说来容易做起难，只有留心观察的人勤于记录，才会有如数家珍般的各种教育故事。教育生活化，教育故事化，看来以后得多留个心了。